경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 15. 요구분석의 모형
15. 요구분석의 모형1) 요구 분석 모형 개념♠ 조직 목적에 따라 요구분석 실시함: 정부기관, 사회서비스 기관, 기업, 도시, 병원, 대학, 시민운동단체 등이 의사결정 과정에서 요구분석을 활용(1) 교육훈련 요구 분석 필요성(Rossett, 1987)• 교육훈련 요구 분석은 교육적인 요구가 있는 어느 곳에서나 발생할 수 있음① 학교교육‣ 교육과정 고정, 적용 제한② 기업, 평생교육기관‣ 교육과정 자유로움, 적극 활용· 교육훈련의 타당성 사전 검증 필요(2) 요구 분석의 사전 수행 이유(Michalak, 1979)① 문제 영역의 규명② 효율적인 운영 책임③ 평가자료의 획득④ 교육훈련의 비용과 효과의 결정⑤ 목표 달성의 수단, 교육훈련 자체가 목표는 아님- 성과문제의 원인은 여러 가지가 있을 수 있음- 교..
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 14. 요구분석의 개념
14. 요구분석의 개념1) 요구 분석의 목적(1) 조직의 효과를 증진시키기 위함① 현재의 문제 해결- 고객의 불만증가 등② 예상되는 문제 해결- 숙련기술자 부족 등③ 가장 도움이 될 수 있는 사람들을 참여(2) 인적자원개발은 조직의 요구조건을 성공적으로 반영한다면 효과적임- 요구 조건을 어떻게 발견할 것인가가 중요함(3) 인적자원개발 프로그램은 조직이 스스로 활성화되고 조직문화를 변화시키고자할 때 핵심요소가 될 수 있음2) 인적자원개발 프로세스(1) 일반적 HRD에 대한 접근은 교수체계설계(ISD모형: instructional systemdesign)에 의해 설명(2) 분석, 설계, 실행, 평가의 4단계, 또는 분석, 설계, 개발, 실행, 평가 5단계(3) 요구(Needs)의 개념♠ 요구 = 바람직한 상..
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 13. 학습극대화의 조건
13. 학습극대화의 조건♠ 사람은 자신에게 내재되어 잇는 힘과 환경 사이의 상호작용의 결과로 기술과 지식을 얻어 발달시키고 행동을 변화함 ♠ 학습의 극대화시키는 방법 세 가지 주요 부분 : 학습자의 특성, 훈련설계, 훈련의 전이- 학습자 특성 : 훈련능력(동기유발, 학습능력수준, 작업환경인식), 성격과 태도- 훈련설계 : 학습 여건(실제적 실행, 양적 · 공간적 주기, 전체 학습 · 부분 학습, 연장 학습,결과에 대한 지식, 과제순서), 학습의 기억(유의미한 자료, 학습 수준, 간섭현상)- 훈련전이 : 요소의 동일성, 일반적 원리, 자극의 다양성, 작업환경 내에서의 지원(실행기회,훈련 전이 상태)1) 학습자 특성 ♠ 학습자 개인의 특성, 즉 훈련능력, 성격과 태도 등은 학습효과를 높이는 요인으로 새로..
