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경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 33. 교육훈련방법 33. 교육훈련방법1) 전통적인 교육훈련방법(1) 강의식 교육: 강의(Lecture)▶ 가장 오랫동안 그리고 우리나라에서는 가장 많이 사용되는 교육훈련방법 ▶ 가장 간단하고 경제적이며, 쉽게 활용될 수 있는 교육훈련방법 ▶ 강의방법은 지식 · 개념 · 정보전달을 위한 교육훈련에는 비교적 효과적, 실제 능력개발이나 행동변화에는 비효과적 ▶ 학습 효과를 높이기 위해 비디오, 시청각 기술, 사례연구방법 등을 적절히 활용(2) 회의 · 토의 ▶ 주로 소집단 형태에서 교육요원의 지도하에 회의나 토의형식으로 피교육자들의 참여를 통해 교육훈련진행 ▶ 회의 · 토의의 구조에 따라 자유 토의, 패널 토의, 분임 토의 등의 방법이 사용될 수 있음 ▶ 피교육자 각자가 교육훈련과정에 직접적으로 참여할 수 있는 것이.. 공감수 37 댓글수 32 2024. 11. 10.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 32. 교육훈련의 전이 32. 교육훈련의 전이1) 교육훈련 전이(Transfer)의 정의♠ 종업원들이 직무 밖의 교육훈련과정에서 습득한 지식과 기술을 직무에 효과적으로 응용하는 정도2) 교육훈련 전이의 유형(1) 무전이(zero transfer) ♠ 학습내용이 직무성과에 연결 안 될 때 ♠ 이는 교육훈련에서 배운 내용이 직무성과와 연결되지 않는 경우에 해당(2) 부정적 전이(negative transfer) ♠ 학습내용이 이전에 학습된 직무행동과 충돌할 때 발생 ♠ 교육훈련에서 배운 내용이 직무성과를 감소시키는 결과를 낳았을 때 발생(3) 긍정적 전이(positive transfer) ♠ 학습내용과 과정이 학습자의 직무와 연계, 학습 효과 극대화3) 교육훈련 전이 촉진 시 고려사항 (1) 학습자들의 능력, 성격, 동.. 공감수 2 댓글수 1 2024. 11. 3.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 31. 기업의 HRD 유형 31. 기업의 HRD 유형1) 기업의 인적자원 개발 유형▶ 기업의 인적자원개발 유형은 크게 사내교육훈련과 사외위탁훈련으로 나눔* 기업의 인적자원개발 유형사내교육훈련 ▶ 입직훈련 ▶ 계층별 훈련 ▶ 전문직무분야별 훈련 ▶ 경영자교육 ▶ 기능기술인력양성훈련 ▶ 직무현장훈련사외위탁훈련교육기관연구 · 연수기관용역기관 ▶ 산업 · 경제단체 ▶ 해외연수 2) 사내교육훈련(1) 입직훈련(Orientation) : 신입사원 ▶ 신입사원에 대한 교육훈련 ▶ 기업의 조직과 방침, 역사와 전통 등 조직체에 대한 일반적인 소개와 조직체의 일원으로서조직생활에 필요한 자세와 태도를 갖추게 하는 것을 목적으로 함 ▶ 입사 초기에 이직률이 높은 경우도 많기 때문에 입직훈련은 입사 초기부터 조직에 대한만족스러운 적.. 공감수 13 댓글수 7 2024. 10. 15.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 30. 인적자원개발 프로그램 실행의 기본 30. 인적자원개발 프로그램 실행의 기본1) 학습실행과 촉진의 기본원리(1) 학습의 개념▶ 학습은 조직변화의 열쇠이고, 학습 없이 개인, 팀, 조직의 성장과 발전은 이뤄질 수 없음 ▶ 지속적인 조직개선과 수행능력 향상을 위한 핵심요소① 자기 주도적인 배움과 경험을 통해서 획득한 지식② 기억해야 하거나 사용할 지식, 기술, 역량, 태도, 아이디어를 습득하는 기법③ 경험을 통한 행동의 변화: 진정한 의미의 학습 완성(2) 조직의 학습 촉진 시 고려사항(Marsick, 1999) ▶ 개인이 무엇을 배우고 싶어하는가? (개인의 학습 목표) ▶ 학습이 어떻게 개인의 삶 또는 경력, 그리고 조직의 목적에 기여할 것인가? (개인의 성장욕구와 조직의 목적 달성) ▶ 어떻게 하면 가장 효과적으로 학습할 수 있는가.. 공감수 13 댓글수 4 2024. 10. 14.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 28. 강사 및 교수자 선정 28. 강사 및 교수자 선정1) 선정지침(1) 교육 목표 달성은 강사의 전문성과 강의기법을 겸비한 강사의 초빙여부에 따라좌우됨(2) 교과목별로 3명의 예비 강사 선정(3) 훌륭한 교 · 강사의 구비조건① 내용지식과 수업진행 역량② 학습자들에 효과적으로 대응하는 능력③ 학습자의 문제를 돌보는 신념④ 진실성, 열정과 헌신⑤ 행정지식⑥ 마음, 영혼, 가슴으로 가르치는 능력2) 교 · 강사 섭외절차 구분 시간 주요내용 비고1. 강사 섭외 D-40 강사 선정 기준에 의한 선정과 섭외 진행 2. 강의 의뢰 요청 D-30 강의 의뢰 요청을 함 강의 의뢰서 작성3. 강의 의뢰서발송 D-30 강의 의뢰서를 발송 4. 교재 원고 및교육자료 취합 D-15교재 원고 및교육자료를 취함 (1) 선정된 교 · 강사 후보자 섭외(.. 공감수 4 댓글수 1 2024. 9. 30.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 27. 교재 및 교수지도안 개발 27. 교재 및 교수지도안 개발 1) 학습자용 교재(1) 학습자용 교재(Textbook)란?▶ 과정운영에 가장 중요하고 기본적인 전달 매체① 책자용 교재, 핸드아웃(hand out) : 교육내용을 일목요연하게 정리하여 지식을 전달하고 개발비용이 저렴한 매체② 워크북(Workbook): 학습 활동에서 획득한 지식을 학습자 스스로 체계화하는 공간으로 활용③ 교재의 구성: 선수학습이 요구되는 용어나 개념의 정리, 교육과정 체계도, 교과주제 흐름도, 교과목 운영일정, 교과의 목적, 개요, 소요시간 등(2) 교재의 구비 요건 5원칙① 명확성의 원칙: 내용은 읽기 쉽고 전달력 있어야 하고, 핵심 사항의 강조와 요약정리가 필요함② 적정성의 원칙: 학습자가 알고자 하는 내용 포함③ 정확성의 원칙: 최신 자료와 사실에 .. 공감수 3 댓글수 1 2024. 9. 29.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 26. 교육과정개발의 의의 26. 교육과정개발의 의의♠ HRD전개의 세 번째 단계: 조직목적과 개인목적을 충족한 설계명세서에 따라 교육훈련과정개발을 하는 것 ♠ 개발대상: 학습자용 교재개발, 교보재 초안개발, 교수지도안 개발, 교수전달매체개발, 교보재개발, 교수매체의 선정과 개발, 강사 및 교수자 선정을 위한 지침 등을 개발 ♠ 개발은 설계명세서에 따라 교육용 자료를 실제로 개발, 제작함: 시안 개발하는데서 출발1) 과정개발의 의의(1) 교육과정개발이란? ♠ 전체과정과 단원설계의 결과를 사용하여 교수 매뉴얼, 학습자 교재, 평가 도구와 교보재(매체포함) 등을 제작 가능한 형태의 완성본으로 개발하는 것(2) 다음의 이론적 근거에 의해 과정개발 단계 실행① 과정개발에서는 우선적으로 각 과목의 실험모형이 개발되어야 하고, 그것을 .. 공감수 3 댓글수 2 2024. 9. 26.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 25. 교육훈련자료의 준비 및 프로그램의 운영일정 25. 교육훈련자료의 준비 및 프로그램의 운영일정1) 교육훈련자료의 준비♠ 교육훈련방법 선택 후 다음 단계는 프로그램이 외부에서 위탁 개발되거나 자체 설계되는가에 따라 교육훈련자료들을 준비, 확보하는 것임 ♠ 여러 종류의 교육훈련 매체 사용: 프로그램 소개, 강의요목, 교육훈련매뉴얼, 교재 등(1) 프로그램 소개① 학습자들에게 정보 제공② 교육훈련 프로그램의 정보를 교육훈련 참가자들에게 제공- 프로그램의 목적- 프로그램에 참여할 학습자의 자격- 프로그램의 운영일정 및 장소(2) 강의요목(Syllabus)• 프로그램의 초기에 교육과정의 목표, 주 교재, 장비, 매체, 평가방법, 일정계획, 강사소개를수행(3) 교육자(Trainer)① 주교재 / 매뉴얼을 구비함② 텍스트북은 학습 목표를 광범위하게 취급해야 .. 공감수 3 댓글수 1 2024. 9. 25.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 24. 프로그램 운영방법과 기법의 선정 24. 프로그램 운영방법과 기법의 선정1) 교육훈련 방법 * 교육훈련방법은 크게 두 가지로 분류(1) 직무현장훈련(OJT)♠ 전형적으로 종업원의 일상적 업무에서 일어날 수 있는 작업장 내에서의 훈련(2) 집합교육 ♠ 강의실에서 실시2) 교육훈련 운영 시 중요사항(1) 프로그램의 목적 ♠ 각각의 교육훈련방법들은 특정 목적을 성취하는 데 바람직함 ♠ (예) 목적이 대인관계기법을 개선하기 위한 것이라면, 비디오 테이핑, 역할연기, 행동 모델링과 같은 활동적인 방법이 강의, 컴퓨터 훈련방법보다 더 좋은 선택이 될 수 있음(2) 시간과 예산의 유용성 ♠ 적절한 시간과 비용지원은 교육 목적을 달성하는 데 필요함 ♠ 경영자들은 가능한 적은 돈을 들이면서 설계하고 프로그램을 빨리 수행하도록 HRD 부서에 암.. 공감수 8 댓글수 4 2024. 9. 24.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 23. 훈련 전문가 선정 및 학습계획의 개발 23. 훈련 전문가 선정 및 학습계획의 개발1) 훈련 전문가(외부전문가) 선정(1) 프로그램 목표를 결정한 후에는 결정된 목표들을 반영한 프로그램의 개발방법과실행방법에 대해 검토해야 함① 내부적으로 프로그램을 설계할 것인가?② 외부전문가에게 의뢰할 것인가?⇒ 두 가지 방법 병행설계(2) 외부전문가 컨설팅내용① 요구 분석 평가를 자문함② 내부 직원들이 프로그램을 설계하고 실행하도록 컨설팅함③ 조직특성을 반영한 특정 프로그램을 상세하게 설계함④ 훈련매체를 제공함- 업무편람, 컴퓨터 소프트웨어, 비디오⑤ 기존 프로그램을 제공함⑥ 내부 내용전문가의 교육적 기법을 형성하기 위해 Train – the - Trainer Program을지원하고 자문해 주는 것- 프로그램 개발을 외부에 의뢰할 때 고려해야 할 요소‣ 전.. 공감수 3 댓글수 0 2024. 9. 23.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 22.목표설정과 목표의 계열화 22.목표설정과 목표의 계열화* 프로그램 설계과정(일곱 가지)① 목표설정② 목표의 계열화③ 훈련전문가 또는 외부전문가 선정④ 학습계획 개발⑤ 프로그램 운영방법과 기법의 선정⑥ 교육훈련자료 준비⑦ 프로그램 운영일정1) 목표 설정(1) 목표의 개념♠ 의도된 결과, 성취를 위한 필요조건, 측정 기준에 대해 기술한 것을 말함- 목표는 특정한 직무를 원활히 수행할 것이 기대되고, 직무가 수행되는 상황과 프로그램이 의도하는 성취 목표 범주와 결과를 기록해야 함- 프로그램의 목표가 의도하는 공통적인 특성은 상세하고, 측정 가능하며, 다른 사람이 관찰 가능한 결과를 묘사해야 함(2) 모든 목표의 세 가지 특성을 열거하기① 자세한가- ‘세 가지 특성을 열거하기’라고 요구한 점에서 조건을 충족함② 측정 가능한가- 열거된 .. 공감수 7 댓글수 3 2024. 9. 22.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 21. 학습체제설계 21. 학습체제설계1) 학습체제설계((ISD: instructional system design)♣ 일반적인 학습체제설계모형은 구성주의 철학적 배경에 의해 요구를 분석하여 이를 충족시킬 수있는 해결방안을 선정하고, 선정된 해결방안을 실행하기 위한 교육 목표, 내용, 방법 및 매체를설계 · 개발 · 실행하고 그 결과를 평가하는 체제적 접근2) ISD의 구성 ♣ 5대 주요기능(ADDIE)- 일반적인 학습체제설계모형 ① 분석(analysis)- 경영상의 요구 및 현재의 문제점을 분석하고, 그 교육적 대안의 강구가 적절하다고 판단되는 경우 무슨 내용을 어떻게 가르칠 것인가를 결정하는 단계- 요구 평가, 수행문제 분석, 학습자 분석, 직무 및 과제 분석이 행해짐② 설계(design)- 코스를 실제로 개발하기 전.. 공감수 1 댓글수 0 2024. 9. 10.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 20. 구성주의 20. 구성주의1) 구성주의의 개념① 교육 효과의 극대화, 효율적인 교수방법 탐색 ② 교육분야 패러다임 변화 ♠ 교사-교수(Teacher–Instruction) → 학생–학습(Student-Learning)③ 인간의 지식형성 및 습득과정은 개인적인 인지적 작용 결과: 상대주의적 인식론인구성주의적 입장④ 구성주의의 등장은 사회의 변화와 밀접한 관계가 있음 ♠ 농경시대: 가정을 중심으로 도제관계의 형태를 빌린 훈련 ♠ 산업시대: 학교에서 집단학습의 형태 교육 ♠ 정보화시대: 학습자 스스로 자신의 학습에 대한 주도적인 역할, 학습에 대한 책임을지면서 능동적이고 적극적으로 학습할 수 있는 환경 구현하려는 교육⑤ 기존의 우리나라 교육은 단편적 지식과 암기중심적이고 지식전달 위주여서 학생들의능동적인 참여와 .. 공감수 3 댓글수 0 2024. 9. 9.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 19. 프로그램 설계의 필요성 19. 프로그램 설계1) 프로그램 설계(1) 설계단계는 구성원들의 요구조건과 업무수행 개선사항 등 요구 분석 결과 반영• 학습자들의 특성• 프로그램의 요구사항, 지식, 기술, 조직 내 행동양식• 업무 분석내용, 업무수행상의 문제점(2) 프로그램의 설계는 전체적인 조직 목표와 학습자들의 개인적인 목적도 달성(3) 프로그램의 설계는 교육훈련의 실용성과 유효성 증대에 기여• 이를 위해 교육훈련기능에 대한 경영자의 강력한 지원이 필수적• 또한 교육훈련의 성과를 고려해야 함(4) 교육훈련 프로그램 설계는 조직구성원의 학습 활동을 위해 조직에 의해 추진되는 절차(5) 교육훈련 프로그램은 특성과업을 수행하는 데 필요한 자질과 능력을 갖추게 함• 교육훈련생들은 특정한 기술을 소유하지 않았고, 또 가르침 받지 않고는 직.. 공감수 3 댓글수 1 2024. 9. 8.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 18. 개인분석 18. 개인분석1) 개인분석(person analysis)의 개념♠ 종업원 개개인의 요구를 분석, 핵심 작업의 수행방법에 초점을 둠 ♠ 분석대상: 종업원과 그의 감독자 ♠ 분석자료: 직무수행 평가, 직접관찰, 시험, 질문, 특별히 계획된 상황, 결정적 사건 ♠ 효과적인 개인 분석 접근법 ♠ 훈련을 위한 개인 분석 접근법 ① 요약적 개인 분석- 전체적인 분석 : 개별 종업원의 직무수행 능력에 대한 전반적인 평가- 성공적인 수행자와 비 성공적인 수행자로 분류함‣ 개인의 직무 능력에 대한 전반적 평가② 진단적 개인 분석- 개별종업원의 행동 결과가 왜 일어나는가를 결정(KASOs, 능력, 환경적 요인들이 어떻게 요약적 개인 분석을 가져오는가를 결정)- 누가 성공적 또는 비성공적으로 직무를 수행하고 있는가.. 공감수 3 댓글수 1 2024. 9. 7.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 17. 직무분석 17. 직무분석1) 개념① 직무내용과 효율적인 직무수행 요건 분석 ② 현재의 직무수준과 미래의 직무수준 파악하며, 선발, 성과평가, 보상, 경력관리에 활용③ 직무의 다양한 과정을 완수하기 위한 지식, 기능, 능력을 결정하는 과정이 필요④ 직무를 구성하고 있는 일의 구성과 요구되는 경험, 지식, 기능, 능력, 책임 등을 기술하는 방법⑤ 근로자들이 작업환경에서 실제로 어떤 일을 하고 있으며, 어떤 일을 수행해야만 하는가를 규명하는 작업⑥ 직무 분석 결과♠ 직무 능력표준, 과업수행방법, 요구되는 지식, 능력, 기술, 기타 특성⑦ 직무 분석이 수행되는 방법 ♠ 각 과업에서 해야 될 일을 기술함 ♠ 각 과업에서 실제로 수행되는 일을 기술함 ♠ 직무 실행에 요구되는 KASOs(지식, 능력, 기술과 기타 특성).. 공감수 1 댓글수 0 2024. 9. 6.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 16. 전략적 조직분석 16. 전략적 조직분석1) 요구 분석의 실행♠ 요구분석: 과업수행 상 불일치의 본질이 무엇인가를 기술하고, 그 원인을 규명하며, 해결방안을제시하기 위해 가장 먼저 고려해야 할 절차. ♠ 인적자원개발활동의 필요성 여부 결정, 활동의 정당성의 근거이며 시금석 같은 역할 ♠ 교육훈련 요구분석(무어 등) 3단계 분석- 조직분석, 직무 또는 과업분석, 개인 분석① 조직분석: 훈련요구 장소와 훈련이 생성되는 상황 제안② 직부분석: 과업을 성공적으로 수행하기 위해 필요한 것을 설명③ 개인분석: 누가 훈련을 요구하고, 어떤 훈련을 요구하는지를 보여줌2) 전략적 조직 분석(1) 개념 ♠ 전략적·조직적 수준에서의 요구분석은 조직분석을 통해 수행 됨 ♠ 조직분석은 교육훈련과 HRD성과가 발생되는 장소와 상황 등 조직.. 공감수 4 댓글수 1 2024. 9. 5.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 15. 요구분석의 모형 15. 요구분석의 모형1) 요구 분석 모형 개념♠ 조직 목적에 따라 요구분석 실시함: 정부기관, 사회서비스 기관, 기업, 도시, 병원, 대학, 시민운동단체 등이 의사결정 과정에서 요구분석을 활용(1) 교육훈련 요구 분석 필요성(Rossett, 1987)• 교육훈련 요구 분석은 교육적인 요구가 있는 어느 곳에서나 발생할 수 있음① 학교교육‣ 교육과정 고정, 적용 제한② 기업, 평생교육기관‣ 교육과정 자유로움, 적극 활용· 교육훈련의 타당성 사전 검증 필요(2) 요구 분석의 사전 수행 이유(Michalak, 1979)① 문제 영역의 규명② 효율적인 운영 책임③ 평가자료의 획득④ 교육훈련의 비용과 효과의 결정⑤ 목표 달성의 수단, 교육훈련 자체가 목표는 아님- 성과문제의 원인은 여러 가지가 있을 수 있음- 교.. 공감수 0 댓글수 0 2024. 8. 27.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 14. 요구분석의 개념 14. 요구분석의 개념1) 요구 분석의 목적(1) 조직의 효과를 증진시키기 위함① 현재의 문제 해결- 고객의 불만증가 등② 예상되는 문제 해결- 숙련기술자 부족 등③ 가장 도움이 될 수 있는 사람들을 참여(2) 인적자원개발은 조직의 요구조건을 성공적으로 반영한다면 효과적임- 요구 조건을 어떻게 발견할 것인가가 중요함(3) 인적자원개발 프로그램은 조직이 스스로 활성화되고 조직문화를 변화시키고자할 때 핵심요소가 될 수 있음2) 인적자원개발 프로세스(1) 일반적 HRD에 대한 접근은 교수체계설계(ISD모형: instructional systemdesign)에 의해 설명(2) 분석, 설계, 실행, 평가의 4단계, 또는 분석, 설계, 개발, 실행, 평가 5단계(3) 요구(Needs)의 개념♠ 요구 = 바람직한 상.. 공감수 1 댓글수 0 2024. 8. 26.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 13. 학습극대화의 조건 13. 학습극대화의 조건♠ 사람은 자신에게 내재되어 잇는 힘과 환경 사이의 상호작용의 결과로 기술과 지식을 얻어 발달시키고 행동을 변화함 ♠ 학습의 극대화시키는 방법 세 가지 주요 부분 : 학습자의 특성, 훈련설계, 훈련의 전이- 학습자 특성 : 훈련능력(동기유발, 학습능력수준, 작업환경인식), 성격과 태도- 훈련설계 : 학습 여건(실제적 실행, 양적 · 공간적 주기, 전체 학습 · 부분 학습, 연장 학습,결과에 대한 지식, 과제순서), 학습의 기억(유의미한 자료, 학습 수준, 간섭현상)- 훈련전이 : 요소의 동일성, 일반적 원리, 자극의 다양성, 작업환경 내에서의 지원(실행기회,훈련 전이 상태)1) 학습자 특성 ♠ 학습자 개인의 특성, 즉 훈련능력, 성격과 태도 등은 학습효과를 높이는 요인으로 새로.. 공감수 0 댓글수 0 2024. 8. 25.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 12. 성인학습자와 인적자원개발 12. 성인학습자와 인적자원개발1) 성인학습의 의의(1) 교육(Pedagogy)• 학교 안에서 청소년을 대상으로 이루어지는 학습(2) 성인학습(Andragogy)• 조직에서 구성원을 대상으로 인적자원개발을 위한 학습(3) 성인교육의 의의(Lindeman)① 비 권위적인 입장에서 협동적인 모험과 형식적인 학습② 학습의 목적- 경험의 의미 발견, 선입견의 근절을 위한 탐구심, 생활 자체를 모험적인 실험수준으로끌어올림(4) 성인교육학• 성인과 아동의 차이(가정)① 성인은 자기주도적인 학습 선호‣ 성인들은 자기주도적인 방법으로 그들 자신들의 삶을 위해 책임을 감수하는 하나의심오한 심리적 필요성을 갖고 있음‣ 성인 : 한 사람이 자기의 생활을 책임지고 또한 자기 자신의 결정과 조치에 대해 자기개념에 도달할 수 있.. 공감수 0 댓글수 0 2024. 7. 28.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 11. 학습의 원리 11. 학습의 원리1) 학습의 기본원리(1) 자발성의 원리• 인간 내부의 성장하려는 능력, 행동 또는 가능성- 인간의 성장발달은 인간 내부에서부터 모든 방면으로 자라나려고 하는 자발성에 의해 성장하는 것이며, 이것이 외부적인 환경의 영향을 받아서 인격이 완성되어지는 것(2) 흥미의 원리• 학습목적 또는 내용에 대한 흥미 유도(동기유발)- 흥미는 활동의 근저가 되며 행동을 효과적으로 이끄는 원동력, 그렇기 때문에 모든 교육과정의 첫 단계는 학습하고자 하는 대상이나 교육내용에 대해서 흥미를 가지게 하는 것(3) 개성화의 원리• 개성의 차이 인정, 존중- 인간은 이질적, 개성적인 면이 있는 동시에 또한 공통적 동질적인 면이 있어서 이 양자중 어느 일방에만 치우칠 수 없는 것이므로 이 양자를 모두 최대한으로 발.. 공감수 0 댓글수 0 2024. 7. 13.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 10. 교육훈련의 목적 10. 교육훈련의 목적 1) 교육훈련의 의의와 목적(1) 교육훈련의 의의• 특정 목적 달성을 위해 지식과 기술을 습득할 수 있도록 체계적, 조직적인 절차에 의해 단기적인 학습을 시키는 것으로 교육훈련 주제는 지식과 개념, 능력과 기술, 동기와 대인관계등• 조직이 주체가 되어 가치관, 지식, 기술 등을 교육자(Trainer)를 통해 피교육자(Trainee)로하여금 습득하게 하는 조직 활동• 교육훈련은 교육과 훈련의 합성어로 일반적으로는 구분하지 않고 사용하는 복합적 개념임• 직무요구에 일치하도록 개인이 기술과 지식을 습득하는 과정(2) 교육훈련의 목적• 경영관리 활동의 하나로서 기업목적을 달성하기 위해 고용한 종업원의 업무처리 능력을 개발하는데 주도적인 역할을 함• 교육훈련이 어떤 결과를 갖느냐에 따라 그.. 공감수 0 댓글수 0 2024. 7. 12.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 9. 인적자원개발 관련 용어의 이해 9. 인적자원개발 관련 용어의 이해1) 직업능력개발 훈련• 근로자에게 직업에 필요한 직무수행능력을 습득, 향상하게 하기 위해 실시하는 훈련임• 사실상 직업훈련과 동일한 개념으로 사용됨• 근로자직업훈련촉진법에 따른 직업능력개발훈련의 종류- 양성훈련‣ 근로자에게 직업에 필요한 기초적인 직무수행 능력을 습득시키기 위해 실시- 향상훈련‣ 양성훈련을 받은 사람이나 직업에 필요한 기초적 직무수행 능력을 가진 사람에게 더 높은 직무수행 능력을 습득시키기 위해 실시- 전직훈련‣ 근로자에게 종전의 직업과 유사하거나 새로운 직업에 필요한 직무수행능력 습득 2) 직업교육• 광의- 어떤 직업에 취업하기 위해 준비하거나 현재의 직무를 유지, 개선하기 위한 공식(Formal) 또는비공식적인(Informal) 교육을 말함‣ 교사.. 공감수 0 댓글수 0 2024. 7. 11.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 8. 인적자원개발 관련 법·제도의 변천 8. 인적자원개발 관련 법·제도의 변천1) 직업훈련기본법하의 제도 변천(1) 1967년 직업훈련법 제정▷ 근로기준법 / 산업교육진흥법에 의한 직업훈련의 일원화- 1960년 경제개발계획에 따라 기능 인력의 양성이 본격적으로 요구됨- 법의 제정은 실업계 고등학교 등 학교교육만으로는 부족한 인력개발의 문제를 학교 밖의 직업훈련이라는 별도의 제도를 통해 보완하려는 적극적인 시도- 직업훈련의 대상을 구직자를 포함한 ‘근로자’로 규정함으로써 훈련 과정에 따라서는 취업을 희망하는 비진학 청소년과 중고령자도 재직자와 같이 훈련 대상이 될 수 있음- 3~6개월의 단기코스와 같은 짧은 기간에 인력수급에 대응할 수 있는 기동성이 있는 동시에 실습위주의 훈련을 통해 현장에 직접 투입할 인력을 향상할 수 있는 인력양성제도임∘그.. 공감수 0 댓글수 0 2024. 7. 10.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 7. 우리나라 인적자원개발의 개요 7. 우리나라 인적자원개발의 개요1) 개요Ÿ 우리나라 직업교육의 역사는 오랜 전통을 지님Ÿ 1905년 철도원 양성소(제물포)- 철도원양성을 위한 최초의 직업교육기관임∘ 1890~1990년대 민간 기업에서 직업훈련기관 설립- 전기회사, 방직회사, 철강회사 등 대기업 탄생부터 시작됨∘ 1948년 대한민국 정부수립- 교습소, 직공양성소 등의 직업훈련기관을 설치함∘ 1949년 국립공무원훈련원 설치- 사무, 관리를 담당함∘ 행정부에 직무훈련 이식- 민간 기업으로 도입함- 감독자교육기법 TWI, MTP전개∘ TWI(Training Within Industry)∘ MTP(Management Training Program)Ÿ 인적자원개발(HRD) 체계- 인적자원개발(HRD)의 구분과 목표① 직업훈련‣ 산업인력을 양성함.. 공감수 0 댓글수 0 2024. 7. 9.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 6. 미국의 인적자원개발제도 발전과정 6. 미국의 인적자원개발제도 발전과정1) 초기 견습생 제도(18세기)(1) 의미• 실력 있는 기능공이 자기 가게에서 견습생을 몇 년 동안 능숙해질 때까지 기능, 기술을 가르치는 미국 초기 훈련 제도(2) 특징• 필요한 기능, 기술을 익힌 견습생은 자영업자(Yeoman)가 되어 가게 설립이 가능했음• 가게 주인은 늘어나는 자영업자들에 대비- 수공업길드, 프렌차이즈(Franchise)를 만들어 관리• 강력한 수공업 길드 견제하는 독립된 형태의 길드 ‘여만리스(Yeomanries)’ 형성- 임금과 근무환경 등 단체권 창출- 현대 노동조합의 시조2) 초기 직업교육 프로그램(1) 개요• 수공업학교(Manual School) 설립- 뉴욕에 최초의 개인재단 직업학교(1809년 클린턴)• 수공업학교 설립 목적- 실업자.. 공감수 0 댓글수 0 2024. 7. 8.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 5. 유럽의 인적자원개발제도 발전과정 5. 유럽의 인적자원개발제도 발전과정1) 시범 제도(Demonstration System)▷ 의미- 신규 입직자가 현장에서 직장(Foreman, 職長), 장인(Master, 匠人), 또는 선임자로부터 단계적으로 제시된 규격에 합격할 수 있도록 엄격한 검사와 교시를 받으며 훈련되는 제도∘ 6,000년 전부터 훈련이나 학습을 통해 승계되어온 기능, 기술, 지식이 문명의 발달에 기여∘ 사메리안 궁전, 피라미드 등의 고대 석공기술, 연와공, 대중예술은 훈련과 학습지도의 효과2) 도제 제도(Apprenticeship)(1) 의미• 고대 그리스 - 로마시대(B. C. 100년 ~ A. D. 300년)에 잘 발달된 제도• 숙련된 기능인이 자기의 지식과 기능을 신인에게 가르쳐주는 제도(2) 특징• 작업현장에서 감독자의.. 공감수 1 댓글수 1 2024. 7. 7.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 4. 인적자원개발의 구성요소 4. 인적자원개발의 구성요소 1) 인적자원개발(HRD)의 활동영역(1) 길리 등(Gilley, Eggland) 주장♤ 인적자원개발의 사명은① 현재업무 수행 또는 성과 개선에 초점을 둔 개인개발(개인 초점, 단기간)② 미래의 업무 수행개선에 초점을 둔 경력개발(개인 초점, 장기간)③ 조직의 수행역량과 능력강화에 활용되는 수행관리체제개발(조직 초점, 장기간)④ 조직의 문화와 효과성을 강화시킴으로써 인간의 잠재력을 최대한 활용하고수행하는 조직개발(조직 초점 장기간)(2) 내들러 등(Nadler, Wiggs) ♤ HRD의 근본적인 목적은 조직과 수행관리에 있어서 변화를 일으키는 것이며, 이를 통해조직을 성장발전 시킬 수 있는 것 ♤ 조직의 학습활동, 경력개발제도, 수행개선활동, 변화촉진활동은 업무성과를 개선.. 공감수 0 댓글수 0 2024. 6. 29.
경영학, 자원관리, 인사관련 등 인력개발과 활용 요점 정리 3. 인적자원관리와 인적자원개발과의 관계 3. 인적자원관리와 인적자원개발과의 관계1) 기본개념(1) 인적자원관리(HRM: human resource management)♠ 구성원의 목표 달성과 동시에 조직의 목표와 전략을 달성해야 함 ♠ HRM 중심 기능- 인적자원의 확보- 인적자원의 개발- 인적자원의 활용(2) 인적자원개발(HRD: human resource development) ♠ 평가, 직무순환, 직무확대, 학습활동 등을 포괄하는 것으로 HRM의 하위영역으로 분류 ♠ 영국교육훈련연구소- HRM ＞ HRD ＞직업교육훈련2) 인적자원관리 기능(1) 인적자원관리의 주요기능① 인적자원계획(HR Planning)• 경영전략의 변화와 미래의 인적자원요구를 예측함② 고용평등(EEO : Equal Employment Opportunity)• 차별.. 공감수 0 댓글수 0 2024. 6. 27.

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